• 8. ročník

        • Evidencia priebežného plnenia povinností

          ↓ ↓ ↓

          8._rocnik.pdf

          (posledná aktualizácia - 18.6.2020)

          • 12.6.

          • téma: Záverečné opakovanie a zhrnutie

            Úlohy:

            • skontrolovať v tabuľke priebežného hodnotenia, či boli odoslané všetky zadané úlohy odo dňa 20.4.
            • v prípade, že ste neodoslali niektoré úlohy (alebo boli vypracované nedostatočne), urobte tak čo najskôr z dôvodu blížiaceho sa záverečného hodnotenia → posledný termín pre poslanie vypracovaných úloh je 19.6. (piatok) 

          • 19.5.

          • téma: Starostlivosť o prírodné a životné prostredie

            Úlohy:

            • prečítať s porozumením text v učebnici na str. 66-67
            • odpísať do zošita poznámky z prezentácie 8_-_BIO_-_Starostlivost_o_prirodne_a_zivotne_prostredie.pdf
            • vypracovať "projekt" o ľubovoľnom chránenom území alebo druhu (rastline, živočíchovi):
              • čo máš urobiť:
                • vyhľadať informácie (knihy, internet, dokumentárne filmy atď...)
                • urobiť prehľad zaujímavostí a dôležitých informácií = spracovať, NIE KOPÍROVAŤ
                • pridať ilustračné obrázky
                • spracovať prácu buď vlastnoručne na stranu veľkosti A4 alebo na PC vo forme DOC alebo PDF formátu
              • čo nemáš urobiť:
                • skopírované texty z internetových stránok, súborov, referátov a podobne budú hodnotené za 0% bez možnosti opravy

            prácu poslať mailom najneskôr do 25.5. (pondelok) do 15:00 hod.

          • 12.5.

          • téma: Faktory ovplyvňujúce životné prostredie organizmov a človeka

            Úlohy:

            • prečítať v učebnici text na str. 64-65
            • odpísať/vytlačiť poznámky do zošita 8_-_BIO_-_Faktory_ovplyvnujuce_ZP_organizmov_a_cloveka.pdf
            • vypracovať a poslať mailom odpovede na otázky do dnes (12.5.) 22:00 hod.
              • 1. Pokús sa vlastnými slovami vysvetliť, aké sú to alternatívne zdroje energie.
              • 2. Uveď 3 príklady využívania alternatívnych zdrojov energie.
              • 3. Vyber si ľubovoľný z globálnych ekologických problémov a napíš, ako môžeme zmierniť jeho dopady na životné prostredie.

          • 5.5.

          • téma: Životné prostredie organizmov a človeka

            Úlohy:

            • prečítať text na str. 62-63
            • odpísať / vytlačiť poznámky do zošita 8_-_BIO_-_Zivotne_prostredie_organizmov_a_cloveka.pdf
            • pouvažuj a vlastnými slovami zodpovedaj otázky:
              • 1. Ktoré neživé zložky prostredia sú nevyhnutné pre život organizmov a človeka?
              • 2. Ako ľudia v tvojej obci zasahujú pozitívne / negatívne do zložiek životného prostredia? Ktoré zásahy prevládajú?
              • 3. Napíš, ako by sa dali zlepšiť zložky životného prostredia v tvojom okolí.

            odpovede poslať mailom do dnes (5.5.) 22:00 hod.

          • 27.4.

          • téma: Život bunky

            Úlohy:

            • prečítať text v učebnici na str. 48-49
            • odpísať / vytlačiť poznámky do zošita 8_-_BIO_-_Zivot_bunky.pdf
            • vypracovať otázky a poslať odpovede mailom do dnes (27.4.) 22:00 hod.
              • ​​​​​​​1. Čo je zdrojom energie pre bunku pri dýchaní?
              • 2. Ktoré organické látky sú využívané ako stavebné?
              • 3. Čo je zdrojom energie pre bunku pri fotosyntéze?
              • 4. Koľko dcérskych buniek vznikne (z 1 materskej) pri delení telových a koľko pri delení pohlavných buniek?

          • 20.4.

          • tematický celok : ORGANIZÁCIA ŽIVEJ HMOTY

            téma : Bunka a jej štruktúry

            Úlohy:

            • pozorne prečítať s porozumením text v učebnici na str. 46-47
            • prepísať / vytlačiť poznámky do zošita 8_-_BIO_-_Bunka_a_jej_struktury.pdf
            • písomne vypracovať do zošita odpovede na otázky a poslať mailom dnes (pondelok 20.4.) do 22:00 hod.
              • 1. Vďaka ktorej organele (ktorú živočíšna bunka nemá) dokáže rastlinná bunka vykonávať fotosyntézu?
              • 2. V ktorej bunkovej organele prebieha bunkové dýchanie?
              • 3. Môže rastlinná bunka vykonávať dýchanie? Zdôvodni svoju odpoveď.
              • 4. Napíš organely, ktoré rastlinná a živočíšna bunka:     a) majú spoločné     b) majú odlišné​​​​​​​

          • 6.4.

          • Téma: PRAKTICKÉ CVIČENIE 2 - Rýchlosť pohybu živočíchov

             

            Úloha: 

            • Vypracovať na ČISTOM PAPIERI praktickú aktivitu podľa tohto zadania. 8_-_BIO_-_PA_2_-_Rychlost_pohybu_zivocichov.pdf 
            • Text v zadaní je potrebné celý prepísať a doplniť o informácie, ktoré nájdete v učebnici na str. 43.
            • Postupujte podľa postupu, ktorý je v zadaní:
            • V 1. úlohe je potrebné vyhľadať v texte bezstavovce (Tabuľka 1) a stavovce (Tabuľka 2) a zoradiť ich podľa rýchlosti (od najrýchlejšieho po najpomalšieho).
            • V 2. úlohe je potrebné vyhľadať v texte najrýchlejšieho zo spomínaných živočíchov v behu, plávaní, lietaní a skákaní (Tabuľka 3).
            • V 3. úlohe si máte vybrať 3 živočíchov, ktoré vás zaujali a v krátkosti ich opísať (Tabuľka 4).
            • Do zaradenia píšte skupinu živočíchov - či je to hmyz, jašter, vták, cicavec atď.
            • V závere zodpovedajte celou vetou položenú otázku.
            • Pri zoraďovaní živočíchov podľa rýchlosti použite rovnaké jednotky - udávajte ich v km/h.
            • Ak budete potrebovať premeniť jednotky (m/s na km/h), môžete využiť online prevody jednotiek, na ktoré je link na konci zadania, alebo v tabuľke pod ním nájdete už premenené hodnoty niektorých živočíchov.

             

            Vypracovanú praktickú aktivitu prosím odfotiť a poslať mailom (biosebechleby145@gmail.com) do piatka (10.4.) 23:59 hod. Práce po termíne budú hodnotené za 0 %.

          • 30.3.

          • Téma: Opakovanie tematického celku – Životné procesy živočíchov

            Úloha:

            • Písomne do zošita vypracovať odpovede z pracovného listu v rámci opakovania životných procesov živočíchov, tj. od výživy živočíchov až po ich rozmnožovanie a vývin

            8_-_BIO_-_Opakovanie_-_Zivotne_procesy_zivocichov.pdf

            - menom podpísaný pracovný list odfotiť a poslať mailom na adresu biosebechleby145@gmail.com do soboty (4.4.) 23:59 hod.

          • 16.3.

          • Pozdravujem Vás ôsmaci! Posielam materiál určený na našu spoločnú hodinu spolu s úlohami na vypracovanie. Každého z Vás prosím o zodpovedné plnenie svojho domáceho samoštúdia. Ak budete mať akékoľvek otázky, kontaktujte ma mailom na adresu biosebechleby145@gmail.com.

            téma: Rozmnožovanie a vývin živočíchov

            Úlohy:

            • opakovanie z predchádzajúcej hodiny:
              • 1. Aký význam má pohyb pre živočíchy? (p-u-p-u)
              • 2. Ako sa nazýva pohybový aparát črievičky?
              • 3. Čo uľahčuje mäkkýšom ich pohyb?
              • 4. Ako sú vtáky prispôsobené lietaniu?
            • prečítať text v učebnici na str. 38 - 39
            • odpísať poznámky z prezentácie 8_-_BIO_-_ROZMNOZOVANIE_A_VYVIN_ZIVOCICHOV_I.pptx
            • zodpovedať otázky z nového učiva (písomne do zošita):
              • 1. Prečo sa živočíchy rozmnožujú?
              • 2. Aký je rozdiel medzi pohlavným a nepohlavným rozmožnovaním?
              • 3. Ako sa nazýva samčia a samičia pohlavná bunka živočíchov?
              • 4. Vysvetli podstatu hermafroditizmu a uveď príklad živočícha, u ktorého sa vyskytuje.
              • 5. Čo je to pohlavná dvojtvarosť?

        • Máš otázky? Napíš svojmu učiteľovi!

          Zdôver sa so všetkým, čo ťa trápi a teší, čo ti na škole vadí a čo by si chcel zmeniť, ak máš nejaký nápad na zmenu, alebo chceš len upozorniť na nejaký problém. Ak chceš, aby bola tvoja správa anonymná, do kolónky "Meno" a "Priezvisko" napíš medzeru a do mailovej adresy zadaj "nn@nn.nn".
          komunikujem so serverom, počkajte, prosím