8. ročník
ANJ
Evidencia priebežného plnenia úloh
8._rocnik_ANJ_(1).pdf posledná aktualizácia 15.6.2020
19.6.
1. Book 60/1 read and listen to Save the orphan bears.
2. Book 61/3 match the words from the text to the meanings. Write them down into your exercise book.
3. Book 60/2 correct the sentences. (oral activity)
16.6.
1. Precvičovať slovíčka 5A na WocaBee
2. Warm-up : opakovanie passive voice in Present Simple. Write negative and question.
WRITE_THESE_SENTENCES_IN_NEGATIVE_AND_INTERROGATIVE_FORM.docx
3. Book 58/1 Smart Alec´s plan read and watch the story. Translate the story to Slovak. Book 59/2 oral activity.
Pracovný list mi pošlite do 18.6.2020.
12.6.
1. Prečítajte si časť 5.1 až 5.5 na strane 72 a 73 v gramatickej časti v pracovnom zošite zameranú na nové učivo Trpný rod.(Passive voice)
Trpný rod sa budeme učiť v štyroch časoch my začneme jednoduchým prítomným.(Present Simple)
2. Pozrite si prezentáciu a až potom si odpíšte poznámky do zošita
PASSIVE_VOICE_-_PRESENT_SIMPLE(1).ppt
3. Pokúste sa vymyslieť dve podobné vety ako sú v poznámkach a napísať ich v otázke a v zápore.
Vety mi pošlite do 16.6.2020.
9.6.
1. Začíname 5. lekciu v nej sa naučíme ako sa tvorí trpný rod v štyroch gramatických časoch. Označte si novú slovnú zásobu 5A, ktorú nájdete aj na WocaBee.
2. Book 56/2 Climate change. Vypočujte si text a snažte sa zachytiť, ktoré slovíčka chýbajú v texte. Text si treba viackrát napočúvať.
3. Book 56/1 spoj slovíčko a jeho význam. Môžeš si pomôcť slovníkom. Cvičenie si napíš do zošita a daj názov ENVIRONMENT.
4. Práca s textom Book 57/3 find these things in the text.
5.6.
1. Book 50/1 The customer . Read and watch the story. Book 50/1b and 50/2 is an oral activity.
2. Book 51/3b listen to the end of this story.
3. Book 51/4a match the halves of the expressions and write them down into your exercise book.
4. Workbook 40/1,2 work with the text from your book.
2.6.
1. Warm-up: opakovanie Adjectives with -ed or -ing
Workbook 38/1,2,3
2. Book 52 Robin Hood. Read and listen to the story. Book 52/1 (oral activity) choose the correct answer.
3. Označiť a naučiť sa slovíčka 4C a precvičiť ich na WocaBee.
Poslať do 5.6.2020.
29.5.
1. Napísať poznámky z nového učiva. Najprv pozrieť prezentáciu.
Adjectives with -ed or -ing
- prídavné mená s koncovkou -ed používame keď opisujeme ako sa cítime
napr. I was surprised.(Bol som prekvapený...cítil som sa tak)
She was confused. (Bola zmätená...cítila sa tak)
- prídavné mená s koncovkou -ing používame keď opisujeme veci a ľudí
napr. The film was boring. (Film bol nudný..len som ho opísala)
The journey is exciting. (Cesta je vzrušujúca...len som ju opísala)
2. Book 48/2 a, doplň oranžovú tabuľku a prepíš ju pod poznámky. Pomôž si tabuľkou z druhej prezentácie, kde si správne tvary môžeš vyhľadať.
P4U4C-_Adjectives_ending_in_ed_and__ing.pptx
3. Book 48/2 b doplň cvičenie do zošita slovíčkami z tabuľky.
Cvičenie mi pošlite do 2.6.2020.
26.5.
1. Precvičovať slovíčka 4AB a Irregular 1 na Wocabee. Všetci !!!! Dátum som posunula posledný krát !
2. Workbook 36/2 a, b ( posluch z CD)
Workbook 37/4,5
Workbook 42/3
Cvičenia poslať do 29.5.2020.
22.5.
1. Prečítať si časť 4.3 v gramatickej časti v pracovnom zošite na strane 72.
2. Napísať si poznámky do zošita
I can see someone/something + -ing
- okrem slovesa see môžem použiť aj sloveso hear, feel, smell, notice
Všetky slovesá môžem používať aj v prítomnom aj v minulom čase.
Zmyslové slovesá:
hear – počuť (min.č.: heard)
see – pozerať (min.č.: saw)
smell- cítiť (nosom) (min.č.: smelt)
feel – cítiť (pocit) (min.č.: felt)
notice – všimnúť si (min.č.: noticed)
napr. I can see a woman running. alebo I saw a woman running.
I can hear the birds singing. I heard the birds singing.
I can smell someone smoking. I smelt someone smoking.
3. Workbook 37/3 precvičiť si nové učivo, tvoriť vety podľa obrázku a používať pri tvorení viet slovesá z wordboxu.
Odfotené cvičenie poslať do 25.5.2020.
19.5.
1. Warm-up: The burglar
Complete the sentences from the text :
__________________ phones Smart Alec for help.
_________________ takes photos of lord Riley´s house.
_________________ writes in notebook.
_________________ sees a car stopping by the gate.
_________________ climbs over the gate.
_________________ stands by the car.
_________________ puts the handcuffs on someone.
_________________ sees someone climbing out of a window.
2. Revision: There is someone/something + -ing. Join two sentences into one.
There_is_someone_something__ing.docx
obidve cvičenia poslať do 22.5.2020.
15.5.
1. Warm up : opakovanie učiva z predchádzajúcej hodiny.
Book 54/1 napíš 10 viet o obrázku pomocou konštrukcie There is someone/something + -ing. (môžete si pomôcť cvičením z predchádzajúcej hodiny, ktoré sme dopĺňali do pracovného zošita.)
2. Book 46/1 prečítať a preložiť text The burglar. Pozrieť video a napočúvať si správnu výslovnosť.
10 viet napísať do zošita a poslať do 19.5.2020.
12.5.
1. Prečítať si časť 4.2 v gramatickej časti v pracovnom zošite na strane 72.
2. Napísať si poznámky do zošita
There is someone/something + -ing
- keď opisujeme miesto používame spojenie
There is + jedna osoba/vec + sloveso + ing
napr. There is a girl dancing.
There is a horse running.
alebo
There are + viac osôb/vecí + sloveso + ing
napr. There are men working on the roof.
There are cows eating the grass.
3. Workbook 36/1 precvičiť si nové učivo, tvoriť vety podľa obrázku a používať slovné spojenia z wordboxu.
Odfotené cvičenie poslať do 15.5.2020.
5.5.
1. Workbook 34/1,2 precvičovanie slovíčok
2. Workbook 34/3,4 infinitive or -ing form (neurčitok alebo sloveso + ing)
Poslať do 7.5.2020.
4.5.
1. Precvičovať slovíčka cez aplikáciu Woca Bee. Táto úloha zostáva z minulého týždňa, pretože si ju viacerí nesplnili.
2. Book 44 prečítať príbeh King Arthur. Pracovať s nahrávkou kvôli výslovnosti, nájdete ju na spoločnom. Pri preklade textu si pomáhajte slovíčkami 4A.
3. Označiť slovíčka 4A a 4B. Book 44/2 a 3 ústne po prečítaní textu.
29.4.
1. Poslať vyplnené My food diary spolužiakovi alebo spolužiačke. Tá My food diary prezrie a odpíše späť čo by dotyčnému poradila v stravovaní pomocou Should, shouldn´t, might, might not (napr. You shouldn´t eat so much sweets and cakes.)
2. Vypracovať pracovný list a poslať ho do 30.4.2020.
3. Skontrolovať preložené frázy cez messenger (prípadne si ich opraviť)
27.4.
1. Prihlásiť sa do aplikácie WocaBee a precvičovať slovíčka z lekcie 3.
2. Napísať poznámky z nového učiva - Po ktorých slovesách používame sloveso s ing a po ktorých neurčitok
Verbs followed by “ing“ or “infinitive“
followed by “ing“
followed by “infinitive“
either “-ing“ or “infinitive
imagine
want
like
finish
refuse
hate
mind
agree
prefer
don’t mind
decide
start
enjoy
promise
stop
suggest
forget
try
avoid
offer
love
fancy
need
remember
consider
hope
continue
practise
know
manage
plan
ask
forget
Practise:STOP môže nasledovať neurčitok alebo „-ing“, ale mení sa význam!!!
SLEDUJ CVIČENIE
1. Put the verbs into correct forms!
- We couldn't imagine George............singing.......................... (sing) in public.
- She hates..to clean/cleaning.................................... (clean) her room.
- He stopped............crying.......................... (cry) as soon as he saw her mother.
- We stopped...........to buy .......................... (buy) some drinks at the motorway service area.
- Ben offered............to make......................... (make) dinner for us.
- I’ve finished..........reading........................... (read) the book at last!
- Don’t forget..............to post........................ (post) the letters, please.
- Would you mind................doing..................... (do) that job?
- Your windows need.............to clean........................ (clean)?
- Try......to do /doing................................ (do) it again.
3. Doplniť cvičenie do zošita (hľadaj v tabuľke slovesá po ktorých môžeš dať len neurčitok, alebo sloveso + ing)
Put the verbs into correct forms!
- He finished..................................... (speak) and sat down.
- Wouldn’t she mind..................................... (sing) in public?
- Kate offered...................................... (prepare) lunch for us?
- His shoes need..................................... (clean), they’re really dirty.
- Can you imagine your grandma..................................... (ride) a motorbike?
- You can’t stop me.................................. (do) that, I want to do it.
- Do you want.............................. (go) alone?
- I have enjoyed................................ (meet) him.
- He always tried.................................. (be) everywhere on time.
- I prefer............................... (travel) by train to bus.
Vypracované cvičenie mi pošlite do 29.4.2020.
22.4.
1. Prihlásiť sa do aplikácie WocaBee a precvičovať slovíčka z lekcie 3.
2. Pracovný zošit 32/1,2,3 odfotiť a poslať do 25.4.2020.
v piatok úlohu nebudem dávať aby ste sa mohli kvalitne pripraviť na skúšanie
20.4.
1. Zopakovať všetky slovíčka z 3. lekcie (budeme sa ústne skúšať)
2. Pracovný zošit 30/1, 2, 3
3. Kto ešte stále nevie tak sa naučiť rozprávať príbeh Sweet Sue has the last laugh
Kedže sme ukončili lekciu čaká nás ústne skúšanie z celej lekcie (test nemôžeme písať)
8B budem skúšať cez video chat vo štvrtok od 10.00
8A budem skúšať cez video chat v piatok od 10.00
okrem príbehu sa budem pýtať na slovíčka ( BODY, PROBLEMS and TREATMENTS), na should a might a na vzťažné zámená
17.4.
1. Naučiť sa frázy, ktoré používa doktor a ktoré pacient. Budeme ich potrebovať pri hraní role play.
2. Napísať do zošita poznámky RELATIVE CLAUSES. Pozrieť si k tomu video kde je vysvetlené nové učivo.(je na spoločnom messengeri)
3. Vypracovať pracovný list kde si hneď môžete vyskúšať či ste novému učivu porozumeli. V prípade akýchkoľvek nejasností ma ihneď kontaktujte.
Vyplnený pracovný list mi pošlite na mail roderika4@gmail.com alebo na osobný messenger do 20.4.2020.
15.4.
1. Cvičenie zamerané na opakovanie - Spoj problém a radu
MATCH_THE_PROBLEMS_WITH_THE_ADVICE.docx
2. Zapíš si do zošita frázy, ktoré používa pacient a doktor. Frázy prelož, pomôž si slovníkom na webe.
Správny preklad si skontrolujeme spolu v piatok.
8.4.
1. Prečítať Kids na strane 38 v knihe
2. Vypočuť a pozrieť si video aby sme natrénovali správnu výslovnosť(spoločný messenger)
3. Cvičenie 2 na strane 38 urobiť ústne (opraviť vety)
4. Cvičenie 4 urobiť písomne. Frázy treba vyhľadať v texte, správne pospájať a zapísať do zošita.
6.4.
1. Učiť sa slovíčka problems and treatments. Budeme ich potrebovať pri role play.
2. Pracovný zošit 26/1,2,3...vyplniť a prefotiť do stredy večera
3.4.
1. Precvičujeme rady pomocou SHOULD a SHOULDN´T (poraď niekomu pomocou You should................You shouldn´t...)
Give people advice. Use should/ shouldn’t.
1 somebody who wants to try smoking
2 somebody who keeps their wallet in the back pocket of their trousers
3 somebody who chats on the Internet with people they don´t know
4 somebody who has trouble sleeping at night
5 somebody who wants to lose some weight
6 somebody who is going to travel by plane
You should .................................................................................................................................…………………………………………………..........................................................………....
………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................................................…….....
2. Precvičujeme vzťažné zámená (vyplniť a poslať)
Project_4_Unit_3C_vztazne_zamena__should_a_might.docx
3. Od piatku si zapisovať čo si celý týždeň jedol do tabuľky (bude to súvisieť s ďalším zadaním)
1.4.
1. Book 36/3 Vypočuj si čo hovorí expert na zdravú výživu na stravovanie Johnnyho, Emmy a Gabi.
Zapíš do zošita čo im poradil, čo by mali vo svojom stravovaní zmeniť. (pomocou should a shouldn´t) Video je na spoločnom.
2. Označ si nové slovíčka v čast 3C Problems and treatments (od bandage po treatment)
3. Natrénuj správnu výslovnosť. Video je na spoločnom. Vypočuj si to niekoľkokrát, nezabudni aj na písanie.
4. Pracovný zošit 29/4,5 - precvičuj nové slovíčka
30.3.
1. Pokračovať v precvičovaní a v písaní slovíčok
2. Book 36/1,2 Prečítať text a vypočuť si správnu výslovnosť z videa, ktoré pošlem na spoločný messenger
3. Pracovný zošit 28/1,2,3
27.3.
1. Doplniť a nalepiť pracovný list do zošita (Pozorne na ňom ešte raz dobre prečítať používanie should a might)
2. Book 35/4 Doplniť should, shouldn´t, might, might not a napíš do zošita čitateľne !(Pozor na to či je to rada alebo vyjadrujem možnosť)
25.3.
1. Vypočuť si text a pozrieť video, ktoré som poslala na spoločný messenger. Natrénovať dobrú výslovnosť.
2. Nahrať krátke video s reprodukciou textu Sweet Sue has the last laugh a poslať do piatku večera.
3. Odpísať poznámky o SHOULD a MIGHT....(poslané na mesenger)
23.3.
1. Pozrieť a naučiť sa slovíčka 3B (aj vyslovnosť)
2. Prečítať text na strane 34 Sweet Sue has the last laugh, odpovedať na otázky pred textom, pripraviť si krátku reprodukciu textu
3. Pracovný zošit 25/2,3,4 precvičiť si WHO,WHICH, THAT
20.3.
1. napísať poznámky do zošita
RELATIVE PRONOUNS = VZŤAŽNÉ ZÁMENÁ (ktorý, ktorá, ktoré)
WHO používame s osobami
WHICH používame so zvieratami a s vecami
THAT používame s osobami, so zvieratami a s vecami
(ako názorná pomôcka vám poslúži ďalšie cvičenie aj s vysvetlením, ktoré si odpíšte do zošita) dopln_WHO_a_WHICH_odpisat.docx
2. Aby som si overila či ste tomu porozumeli doplnte nasledujúcich 10 viet do zošita (odfotiť doplnené a poslať na messenger)
Write WHO or WHICH
1. I met a woman ................... can speak six languages.
2. What´s the name of the man ............................. has just started work in your office?
3. What´s the name of the river ............................ flows through the town?
4. Where is the picture ............................... was hanging on the wall?
5. Do you know anybody ........................ wants to buy a car?
6. You always ask questions .............................. are difficult to answer.
7. I have a friend ................................. is very good at repairing cars.
8. I think everybody .......................... went to the party enjoyed it very much.
9. A thief is a person ................................ steals things.
10. A coffee maker is a machine..................... makes coffee.
3. Book 33/6a Read the sentences. Find the names of the boys.
18.3.
Vypracovať pracovný list na opakovanie slovnej zásoby You and your body.
You_and_your_body-worksheet.docx
Zopakovať si nepravidelné slovesá v pracovnom liste.
16.3.
Učiť sa slovíčka MY BODY, ktoré sme si spolu napísali, vypracovať celú stranu 24 v pracovnom zošite, prečítať text v knihe na strane 32 - You and your body.