• 5. ročník

        • Evidencia priebežného plnenia povinností

          ↓ ↓ ↓

          5._rocnik.pdf

          (posledná aktualizácia - 27.5.2020)

          • 20.5.

          • téma: Okopaniny

            Úlohy:

            • prečítať v učebnici odstavec s názvom "Okopaniny" na str. 91-92
            • odpísať poznámky do zošita 5_-_BIO_-_Okopaniny.pdf
            • vypracovať otázky a odpovede poslať mailom do dnes (20.5.) 22:00 hod.
              • 1. Prečo nazývame tieto rastliny okopaniny?
              • 2. Stalo by sa nám niečo, keby sme skonzumovali inú časť ľuľka zemiakového (napr. bobuľu) okrem jeho hľuzy? (Vysvetli prečo)
              • 3. Ktorú časť ľuľka zemiakového konzumujeme?
              • 4. Ako sa nazýva zhrubnutá časť koreňa repy cukrovej?

          • 13.5.

          • téma: Olejniny

            Úlohy:

            • prečítať v učebnici odstavec "Olejniny" na str. 91
            • odpísať/vytlačiť do zošita poznámky 5_-_BIO_-_Olejniny.pdf
            • písomne do zošita vypracovať otázky a poslať odpovede mailom dnes (13.5.) do 22:00​​​​​​​
              1. Zisti alebo vyhľadaj na internete, z akých iných rastlín (okrem slnečnice a repky) sa ešte vyrábajú oleje. (Napíš aspoň 3 príklady).
              2. Čo sú to výlisky?
              3. V maku sa nachádza veľké množstvo vápnika. Zisti, prečo je vápnik dôležitý pre naše telo.

          • 6.5.

          • téma: Krmoviny

            Úlohy:

            • prečítať odstavec "Krmoviny" v učebnici na str. 89-90
            • odpísať / vytlačiť poznámky do zošita 5_-_BIO_-_Krmoviny.pdf
            • písomne vypracovať otázky a poslať odpovede do dnes (6.5.) 22:00:
              • 1. Skús vlastnými slovami vysvetliť, prečo sa tieto rastliny nazývajú krmoviny.
              • 2. Napíš, aká krmovina sa nachádza na obrázkoch (pomôž si učebnicou alebo vyhľadávaním obrázkov na internete)

            Bôb Hangdown, semiačka bôbu, predaj zeleniny, strukoviny

            ​​​​​​​a) ____________________________________

            Vika jarná,Vicia sativa

            b) ____________________________________

            Záhrada | Datelina lúčná 500g | www.gazda.farm

            c) ____________________________________

            Nahuby.sk - Fotografia - lucerna siata Medicago sativa L.

            d) ____________________________________

          • 28.4.

          • téma: Obilniny

            Úlohy:

            • prečítať odstavec "Obilniny" v učebnici na str. 89
            • odpísať do zošita poznámky z prezentácie 5_-_BIO_-_Obilniny.pdf
            • vypracovať úlohu a poslať fotku mailom do dnes (28.4.) 22:00 hod.
              • Vyhľadaj doma 5 potravín, ktoré sú vyrobené z nejakej obilniny. Napíš zoznam nájdených potravín a ku každej napíš, ktorú obilninu (obilniny) obsahuje. Pre pomoc si prečítaj zloženie daného výrobku na zadnej strane jeho obalu. (Skús poprezerať aj nejaké keksy, perníky a iné cukrovinky - budeš prekvapený, kde všade sa obilniny nachádzajú)

          • 24.4.

          • téma: Lúčne rastliny a huby

            Úlohy:

            • prečítať pozorne text v učebnici na str. 87-88, prezrieť obrázky lúčnych rastlín a húb
            • odpísať / vytlačiť poznámky 5_-_BIO_-_Lucne_rastliny_a_huby.pdf
            • vypracovať a odoslať mailom do nedele (26.4.) 22:00 odpovede na otázky:
              • 1. Uveď 3 príkady rastlín, ktoré rastú na lúkach s dostatkom vody.
              • 2. Vyber si 2 liečivé rastliny a vyhľadaj ich liečivý účinok.
              • 3. S ktorou smrteľne jedovatou hubou si môžeme pomýliť pečiarku poľnú?
              • 4. Pokús sa vylastnými slovami vysvetliť, aká je to trváca rastlina.

          • 21.4.

          • tematický celok : Život na poliach a lúkach

            téma: Lúky, pasienky a polia

            Úlohy:

            • prečítať s porozumením text v učebnici na str. 84-86
            • prepísať alebo vytlačiť poznámky do zošita 5_-_BIO_-_Luky__pasienky_a_polia.pdf
            • vypracovať otázky:
              • 1. Ako negatívne a pozitívne človek ovplyvňuje lúky, pasienky a polia?
              • 2. Aký je rozdiel medzi lúkou, pasienkom a poľom?
              • 3. Prečo nesmieme vypaľovať trávu?
              • 4. Od čoho okrem činnosti človeka závisí množstvo úrody na poliach?

            Odpovede poslať odfotené e-mailom (biosebechleby145@gmail.com) do dnes (21.4.) 22:00 hod.

          • 17.4.

          • téma : Opakovanie tematického celku

            Úloha:

            Odpovede poslať odfotené e-mailom (biosebechleby145@gmail.com) do nedele (19.4.) 22:00 hod.

          • 7.4.

          • téma: Vodný ekosystém

            Aquatic Ecosystem By: Bianca Solis

            Úlohy:

            • prečítať text v učebnici na str. 79-80
            • vytlačiť/prepísať do zošita poznámky 5_-_BIO_-_Vodny_ekosystem.pdf
            • písomne do zošita vypracovať odpovede na otázky + poslať fotku e-mailom (biosebechleby145@gmail.com) do štvrtka (9.4.) 23:59 hod.
              • 1. Uveď príklad ekologickej katastrofy, ktorá môže zapríčiniť úhyn rýb.
              • 2. Podľa obrázka 217 na strane 79 zostav 2 potravové reťazce, v ktorých budú aspoň 4 organizmy.
              • 3. V zostavených potravových reťazcoch zvýrazni zelenou farbou producentov a žltou konzumentov.

          • 3.4.

          • téma: Vodné cicavce

            Úlohy:

            • prečítať s porozumením text v učebnici na str. 77-78
            • vytlačiť/prepísať do zošita poznámky 5_-_BIO_-_Vodne_cicavce.pdf
            • písomne do zošita vypracovať odpovede na otázky + poslať fotku e-mailom (biosebechleby145@gmail.com) do nedele (5.4.) 23:59 hod.
              • 1. Aké spoločné znaky majú vodné cicavce?
              • 2. Uveď 2 príklady vodných cicavcov, ktoré sú u nás zákonom chránené.
              • 3. Ktorý vodný bezstavovec žije v čistých vodách rovnako ako vydra riečna?
              • 4. Akú výšku až môžu dosahovať bobrie hrádze?
              • 5. Ktoré živočíchy loví vydra riečna?

          • 31.1.

          • téma: Vodné vtáky

            Úlohy: 

            • prečítať si s porozumením učivo na str. 74-76
            • prezrieť si obrázky významných vodných vtákov a rozpoznať ich podľa vzhľadu
            • vytlačiť / prepísať do zošita poznámky 5_-_BIO_-_Vodne_vtaky.pdf
            • vedieť zodpovedať otázky na opakovanie osvojených vedomostí:
              • Ako majú vodné vtáky prispôsobené telo pre pohyb vo vodnom prostredí?
              • Aký je rozdiel medzi kŕmivými a nekŕmivými mláďatami ?
              • Ktorý vodný vták je dravý? Čím sa živí?
              • Ktorý z vodných vtákov má na čele bielu škvrnu?
              • Ktorý vodný vták si stavia plávajúce hniezda?

          • 20.3.

          • téma: Opakovanie tematického celku

            Úloha:

            • Písomne vypracovať pracovný list s odpoveďami na otázky:
              • 1. Prečo môže červenoočko vykonávať fotosyntézu?
              • 2. Aký význam majú brehové rastliny?
              • 3. Uveď príklad zákonom chránenej vodnej rastliny.
              • 4. Aké 2 typy schránok u vodných bezstavovcov poznáme?
              • 5. Načo slúži rakovi chvostová plutvička?
              • 6. Čo sú krovky?
              • 7. Uveď 3 príklady hmyzu žijúceho vo vode a na brehu.

             

            - menom podpísaný pracovný list odfotiť a poslať mailom na adresu biosebechleby145@gmail.com do štvrtka (26.3.) 23:59 hod.

          • 17.3.

          • téma: Hmyz žijúci na vode a na brehu

            Úlohy:

            • prečítať si porozumením text o rôznych druhoch vodného hmyzu v učebnici na str. 65-66
            • odpísať / vytlačiť do žošita poznámky 5_-_BIO_-_Hmyz_zijuci_vo_vode_a_na_brehu.pdf
            • aktivita - popletené názvy: Usporiadaj písmená do správneho poradia tak, aby si dostal druhy vodného hmyzu.
              • KNIPOTPÁ = 
              • KAVŽÁ =
              • DILOŠ =
              • OKRÁM =
              • DOVREMOKA =
              • DAVO =
              • KARLIAROČUK =

          • 13.3.

          • Zdravím Vás piataci! Počas najbližších dní Vám sem budem pridávať materiály a úlohy z vyučovacích hodín. Všetci si ich poriadne preštudujte a urobte všetko, čo sa v nich nachádza. Ak nebudete niečomu rozumieť alebo potrebovať pomoc, kontaktujte ma mailom na adresu biosebechleby145@gmail.com.

            téma: Vodné bezstavovce

            Úlohy:

            • prečítať text v učebnici na str. 63 - 64
            • odpísať / vytlačiť poznámky do zošita 5_-_BIO_-_Vodne_bezstavovce.pdf
            • písomne zodpovedať otázky do zošita:
            1. Aký je rozdiel medzi ulitou a lastúrou?
            2. Ktorý lesný bezstavovec má podobnú stavbu tela ako vodiak vysoký?
            3. Načo slúži rakovi chvostová plutvička?
            4. Aký sa líši pancier dafnie a cyklopa od panciera raka?
            5. Ako súvisí čistá voda s výskytom raka?

             

        • Nerozumieš niečomu? Napíš svojmu učiteľovi!

          Zdôver sa so všetkým, čo ťa trápi a teší, čo ti na škole vadí a čo by si chcel zmeniť, ak máš nejaký nápad na zmenu, alebo chceš len upozorniť na nejaký problém. Ak chceš, aby bola tvoja správa anonymná, do kolónky "Meno" a "Priezvisko" napíš medzeru a do mailovej adresy zadaj "nn@nn.nn".
          komunikujem so serverom, počkajte, prosím