Evidencia priebežného plnenia povinností

• 27.5.

• téma: Opakovanie tematického celku

  Úloha:

  • Vypracovať pracovný list a odpovede poslať mailom do dnes (27.5.) 22:00 hod. 5_-_BIO_-_opakovanie_-_Zivot_na_poliach_a_lukach_I..pdf

• 20.5.

• téma: Okopaniny

  Úlohy:

  • prečítať v učebnici odstavec s názvom "Okopaniny" na str. 91-92
  • odpísať poznámky do zošita 5_-_BIO_-_Okopaniny.pdf
  • vypracovať otázky a odpovede poslať mailom do dnes (20.5.) 22:00 hod.
    • 1. Prečo nazývame tieto rastliny okopaniny?
    • 2. Stalo by sa nám niečo, keby sme skonzumovali inú časť ľuľka zemiakového (napr. bobuľu) okrem jeho hľuzy? (Vysvetli prečo)
    • 3. Ktorú časť ľuľka zemiakového konzumujeme?
    • 4. Ako sa nazýva zhrubnutá časť koreňa repy cukrovej?

• 13.5.

• téma: Olejniny

  Úlohy:

  • prečítať v učebnici odstavec "Olejniny" na str. 91
  • odpísať/vytlačiť do zošita poznámky 5_-_BIO_-_Olejniny.pdf
  • písomne do zošita vypracovať otázky a poslať odpovede mailom dnes (13.5.) do 22:00​​​​​​​
    1. Zisti alebo vyhľadaj na internete, z akých iných rastlín (okrem slnečnice a repky) sa ešte vyrábajú oleje. (Napíš aspoň 3 príklady).
    2. Čo sú to výlisky?
    3. V maku sa nachádza veľké množstvo vápnika. Zisti, prečo je vápnik dôležitý pre naše telo.

• 6.5.

• téma: Krmoviny

  Úlohy:

  • prečítať odstavec "Krmoviny" v učebnici na str. 89-90
  • odpísať / vytlačiť poznámky do zošita 5_-_BIO_-_Krmoviny.pdf
  • písomne vypracovať otázky a poslať odpovede do dnes (6.5.) 22:00:
    • 1. Skús vlastnými slovami vysvetliť, prečo sa tieto rastliny nazývajú krmoviny.
    • 2. Napíš, aká krmovina sa nachádza na obrázkoch (pomôž si učebnicou alebo vyhľadávaním obrázkov na internete)

  

  ​​​​​​​a) ____________________________________

  

  b) ____________________________________

  

  c) ____________________________________

  

  d) ____________________________________

• 28.4.

• téma: Obilniny

  Úlohy:

  • prečítať odstavec "Obilniny" v učebnici na str. 89
  • odpísať do zošita poznámky z prezentácie 5_-_BIO_-_Obilniny.pdf
  • vypracovať úlohu a poslať fotku mailom do dnes (28.4.) 22:00 hod.
    • Vyhľadaj doma 5 potravín, ktoré sú vyrobené z nejakej obilniny. Napíš zoznam nájdených potravín a ku každej napíš, ktorú obilninu (obilniny) obsahuje. Pre pomoc si prečítaj zloženie daného výrobku na zadnej strane jeho obalu. (Skús poprezerať aj nejaké keksy, perníky a iné cukrovinky - budeš prekvapený, kde všade sa obilniny nachádzajú)

• 24.4.

• téma: Lúčne rastliny a huby

  Úlohy:

  • prečítať pozorne text v učebnici na str. 87-88, prezrieť obrázky lúčnych rastlín a húb
  • odpísať / vytlačiť poznámky 5_-_BIO_-_Lucne_rastliny_a_huby.pdf
  • vypracovať a odoslať mailom do nedele (26.4.) 22:00 odpovede na otázky:
    • 1. Uveď 3 príkady rastlín, ktoré rastú na lúkach s dostatkom vody.
    • 2. Vyber si 2 liečivé rastliny a vyhľadaj ich liečivý účinok.
    • 3. S ktorou smrteľne jedovatou hubou si môžeme pomýliť pečiarku poľnú?
    • 4. Pokús sa vylastnými slovami vysvetliť, aká je to trváca rastlina.

• 21.4.

• tematický celok : Život na poliach a lúkach

  téma: Lúky, pasienky a polia

  Úlohy:

  • prečítať s porozumením text v učebnici na str. 84-86
  • prepísať alebo vytlačiť poznámky do zošita 5_-_BIO_-_Luky__pasienky_a_polia.pdf
  • vypracovať otázky:
    • 1. Ako negatívne a pozitívne človek ovplyvňuje lúky, pasienky a polia?
    • 2. Aký je rozdiel medzi lúkou, pasienkom a poľom?
    • 3. Prečo nesmieme vypaľovať trávu?
    • 4. Od čoho okrem činnosti človeka závisí množstvo úrody na poliach?

  Odpovede poslať odfotené e-mailom (biosebechleby145@gmail.com) do dnes (21.4.) 22:00 hod.

• 17.4.

• téma : Opakovanie tematického celku

  Úloha:

  • Vypracovať odpovede na všetky otázky z tematického celku. 5_-_BIO_-_opakovanie_-_Zivot_vo_vode_a_na_brehu.pdf

  Odpovede poslať odfotené e-mailom (biosebechleby145@gmail.com) do nedele (19.4.) 22:00 hod.

• 7.4.

• téma: Vodný ekosystém

  

  Úlohy:

  • prečítať text v učebnici na str. 79-80
  • vytlačiť/prepísať do zošita poznámky 5_-_BIO_-_Vodny_ekosystem.pdf
  • písomne do zošita vypracovať odpovede na otázky + poslať fotku e-mailom (biosebechleby145@gmail.com) do štvrtka (9.4.) 23:59 hod.
    • 1. Uveď príklad ekologickej katastrofy, ktorá môže zapríčiniť úhyn rýb.
    • 2. Podľa obrázka 217 na strane 79 zostav 2 potravové reťazce, v ktorých budú aspoň 4 organizmy.
    • 3. V zostavených potravových reťazcoch zvýrazni zelenou farbou producentov a žltou konzumentov.

• 3.4.

• téma: Vodné cicavce

  Úlohy:

  • prečítať s porozumením text v učebnici na str. 77-78
  • vytlačiť/prepísať do zošita poznámky 5_-_BIO_-_Vodne_cicavce.pdf
  • písomne do zošita vypracovať odpovede na otázky + poslať fotku e-mailom (biosebechleby145@gmail.com) do nedele (5.4.) 23:59 hod.
    • 1. Aké spoločné znaky majú vodné cicavce?
    • 2. Uveď 2 príklady vodných cicavcov, ktoré sú u nás zákonom chránené.
    • 3. Ktorý vodný bezstavovec žije v čistých vodách rovnako ako vydra riečna?
    • 4. Akú výšku až môžu dosahovať bobrie hrádze?
    • 5. Ktoré živočíchy loví vydra riečna?

• 31.1.

• téma: Vodné vtáky

  Úlohy: 

  • prečítať si s porozumením učivo na str. 74-76
  • prezrieť si obrázky významných vodných vtákov a rozpoznať ich podľa vzhľadu
  • vytlačiť / prepísať do zošita poznámky 5_-_BIO_-_Vodne_vtaky.pdf
  • vedieť zodpovedať otázky na opakovanie osvojených vedomostí:
    • Ako majú vodné vtáky prispôsobené telo pre pohyb vo vodnom prostredí?
    • Aký je rozdiel medzi kŕmivými a nekŕmivými mláďatami ?
    • Ktorý vodný vták je dravý? Čím sa živí?
    • Ktorý z vodných vtákov má na čele bielu škvrnu?
    • Ktorý vodný vták si stavia plávajúce hniezda?

• 27.3.

• téma: Obojživelníky a plazy vo vode a na brehu

  Úlohy:

  • prečítať s porozumením text v učebnici na str. 72-73
  • vytlačiť / prepísať do zošita poznámky 5_-_BIO_-_Obojzivelniky_a_plazy_vo_vode_a_na_brehu.pdf

• 24.3.

• téma: Vodné a brehové stavovce – Ryby

  Úlohy:

  • prečítať text v učebnici na str. 68-70
  • prejsť prezentáciu a napísať z nej poznámky do zošita 5_-_BIO_-_Vodne_a_brehove_stavovce_____Ryby.pptx

• 20.3.

• téma: Opakovanie tematického celku

  Úloha:

  • Písomne vypracovať pracovný list s odpoveďami na otázky:
    • 1. Prečo môže červenoočko vykonávať fotosyntézu?
    • 2. Aký význam majú brehové rastliny?
    • 3. Uveď príklad zákonom chránenej vodnej rastliny.
    • 4. Aké 2 typy schránok u vodných bezstavovcov poznáme?
    • 5. Načo slúži rakovi chvostová plutvička?
    • 6. Čo sú krovky?
    • 7. Uveď 3 príklady hmyzu žijúceho vo vode a na brehu.

   

  - menom podpísaný pracovný list odfotiť a poslať mailom na adresu biosebechleby145@gmail.com do štvrtka (26.3.) 23:59 hod.

• 17.3.

• téma: Hmyz žijúci na vode a na brehu

  Úlohy:

  • prečítať si porozumením text o rôznych druhoch vodného hmyzu v učebnici na str. 65-66
  • odpísať / vytlačiť do žošita poznámky 5_-_BIO_-_Hmyz_zijuci_vo_vode_a_na_brehu.pdf
  • aktivita - popletené názvy: Usporiadaj písmená do správneho poradia tak, aby si dostal druhy vodného hmyzu.
    • KNIPOTPÁ = 
    • KAVŽÁ =
    • DILOŠ =
    • OKRÁM =
    • DOVREMOKA =
    • DAVO =
    • KARLIAROČUK =

• 13.3.

• Zdravím Vás piataci! Počas najbližších dní Vám sem budem pridávať materiály a úlohy z vyučovacích hodín. Všetci si ich poriadne preštudujte a urobte všetko, čo sa v nich nachádza. Ak nebudete niečomu rozumieť alebo potrebovať pomoc, kontaktujte ma mailom na adresu biosebechleby145@gmail.com.

  téma: Vodné bezstavovce

  Úlohy:

  • prečítať text v učebnici na str. 63 - 64
  • odpísať / vytlačiť poznámky do zošita 5_-_BIO_-_Vodne_bezstavovce.pdf
  • písomne zodpovedať otázky do zošita:

  1. Aký je rozdiel medzi ulitou a lastúrou?

  2. Ktorý lesný bezstavovec má podobnú stavbu tela ako vodiak vysoký?

  3. Načo slúži rakovi chvostová plutvička?

  4. Aký sa líši pancier dafnie a cyklopa od panciera raka?

  5. Ako súvisí čistá voda s výskytom raka?

   

Nerozumieš niečomu? Napíš svojmu učiteľovi!